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孩子們眼中的“微積分爺爺”,只為讓小學生也聽得懂

時間:2017-12-23 22:22:08    來源:新浪科技    

新浪科技訊 12月23日消息,十二月的北京寒意凜然,但明媚的陽光卻平添了幾分溫暖的氣息。這天,82歲的中科院院士林群來到了位于西城區西安門大街的北京市西什庫小學。此行的任務,是和孩子們講講微積分。大學課堂里枯燥的數學模型,在林院士講解下變成了孩子們喜歡的“魔術”。一排排課桌前,孩子們睜大了雙眼,來見證“奇跡發生”的時刻。

林院士正在給西什庫小學的孩子們講解微積分

林院士正在給西什庫小學的孩子們講解微積分

孩子們眼中的“微積分爺爺”

中國科學院院士,中科院自然科學獎一等獎、何梁何利科技進步獎、波爾查諾數學科學成就金獎……林院士身上有太多耀眼的光環和榮譽。而在孩子們眼中,他是親切的“微積分爺爺”。生活中的林院士偏愛黑白灰,總是穿著簡單樸實的服飾,開心時有和孩子一樣的笑眼。

在活動的前一周,林院士不小心把腰扭傷了,大夫說不宜太多活動。但是老先生不僅如約來到課堂,還推開了講臺上為他準備好的座椅,執意站著講課,精神矍鑠的他在講起微積分時,快樂的樣子一如臺下的孩子。但如果細心觀察,還是能從他舉手投足中,感受到腰傷給他帶來的不便和疼痛。

快樂得如孩子一樣的“微積分爺爺”林群

快樂得如孩子一樣的“微積分爺爺”林群

在林院士的講臺對面,有三臺攝像機和一群忙碌的技術人員。現代的直播設備,把“微積分爺爺”的趣味數學現場,連接到了遠在黑龍江、寧夏、湖北、重慶、四川等8個中小學現場。

直播技術人員正在忙碌地調試設備

直播技術人員正在忙碌地調試設備

兩個現場實現了面對面溝通,林院士有趣的“微積分魔術”就這樣跨越了大半個中國,走進了那一排排課桌前求知若渴的孩子眼中。而這些學校,大多都在縣城甚至教育貧瘠的貧苦縣。

此次共享直播的學校有:四川省成都市棕北中學、北京海淀區教師進修學校附屬實驗學校、寧夏海原縣回民中學、黑龍江蘭西縣崇文實驗學校、湖北丹江口思源實驗學校、湖北丹江口市第一中學、湖北丹江口市張家營小學、重慶市渝北中學

這次微積分課程的現場和直播學生達到了1000多人,這已經不是林院士第一次走進學校給孩子講微積分,但通過中科院中國科普博覽求真云課堂的網絡直播,同時給跨越中國這么多地區的學校孩子講課,對于林院士來說卻是第一次。

于是,他成為了更多人的“微積分爺爺”。

聽同事無意間提起某次接林院士參加中國科普博覽的課程錄制經歷。下了出租車,老先生拿出零錢要支付打車費。同事連說不用不用,老先生就急了,說“你們來接我,我必須要付錢!”當這樣的嚴肅認真從學術領域滲透進生活的一點一滴,林院士的可愛和真實不僅消弭了和孩子們之間的代溝,還真真切切地溫暖著每一個人。

“數學對每個人都起作用”

在應試教育的中國,數學給跟多人留下的印象是枯燥的解題,從小學硬著頭皮擁擠競爭的“全民奧數”,到中學一本本教輔堆積而成的函數、幾何和概率,再到大學“板書如天書”的高數和線代,無不充斥著學子的“辛酸血淚”。

對許多人來說,數學仿佛顯得有些遙遠。除了出門購物的加加減減、銀行理財的乘除勾劃,似乎就再用不到了。“數學無用論”更是愈演愈烈,“數學滾出高考”開始被反復提及。

然而,數學真的沒有用嗎?

其實,“數學是一種普遍的思維方法,對每個人都起作用。”林院士說,“表面看起來,數學的確跟社會、跟實際離得比較遠,但社會對數學的需要只是它露出海面的那部分。比如說我們經常使用的,可能是手機,可能是最時髦的納米技術,但在手機、納米技術背后卻是數學,主要是算法和方程在起作用。”

在數學研究之外的時間,林院士用20年持之以恒地做了一件事,那就是讓更多人接近、了解,甚至愛上數學。

他曾經在北京航空航天大學低年級的文科生中講過數學,覆蓋的文科專業范圍很廣,給學旅游專業的學生增添了新的樂趣;他也曾在首都師范大學的高年級開設選修課,幫助更多人理解數學的精神、數學的思想方法;他去過很多高中、初中甚至小學,與不同年齡層的青少年對話。他們之中,有對數學充滿求知欲與好奇心的學習者,有對數學避之唯恐不及的年輕人,也有剛開始接觸和摸索數學學科的孩子……對林院士來說,最滿足欣慰的事情,便是看到他們向數學勇敢地邁出一步。盡管歲數漸長,科普的初衷卻始終不變,那便是20年累積的皺紋下最深刻的意義。

時髦的“直播up主”

老先生今年已經82歲,當知道中國科普博覽云課堂可以通過科學直播課連接到更多的學校,于是也做了一次直播up主。直播超乎想象的順利和精彩,老先生與來自全國各地的孩子們玩得非常開心。

一個小時的直播課程結束,林院士終于坐下來,他滿臉笑意地說,“我希望,在我90歲的時候,能讓微積分普及到中小學生、他們的家長:工農商兵,甚至文藝界人士,使后者也像托爾斯泰那樣利用微積分寫小說。”

直播結束后還在與林院士討論微積分的小學生

直播結束后還在與林院士討論微積分的小學生

林院士說他很感謝中學時代的數學老師,他還記得老師講授的幾何知識給他打開了新的世界。老先生說,“一個數學老師,除要跟他的學生講許多定理,還要告訴他數學的精神是什么。”

幾年前,林院士接受了中國科普博覽關于慕課錄制的邀請,當時慕課在中國剛剛流行起來,中國科普博覽想跟林院士做一個關于微積分的慕課。從林院士接受邀請,到最后錄制成片,這其中從實數理論再到微積分,腳本、串詞、形式推翻再重來數次,老先生一直耐心認真,他總會靜靜地聆聽大家反饋意見,聽到認真時,總會說“對,那我就這樣修改”。

林院士共參與三集課程的錄制,前前后后來回修改教案、修改腳本、錄制等用了個把個月,錄制結束后,老先生很滿意慕課的形式,說“本來以為是錄制新聞聯播,結果是錄制電視劇”,一直說這種形勢很有趣。而這個慕課還獲得了中國教育電視協會、中央電化教育館主辦的“2017中國教育電視優秀課例評比”一等獎。

林院士在中國科普博覽的慕課《微積分閃電戰》

直播結束后,林院士已經跟中國科普博覽策劃了新的作品形式。這次直播是中科院中國科普博覽求真云課堂第一課。中國科學院作為國家科學研究的殿堂,有著太多像林院士一樣的科學家,為推動中科院高端科研資源在中小學校的融合和利用,通過科學直播課將中科院科學家、科學實驗等科研現場推送給學校,希望同學們通過“科學直播課堂”走進科學院,感受科學家求真的科學精神。

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